Diseño de instrumentos de evaluación.

.1.¿Cómo defines la evaluación educativa? Com un proceso con el cual se pueden conocer las habilidades y aprendizajes que han tenido los alumnos, se puede llevar a cabo con diferentes métodos. 2.  México en PISA2018.  En la noticia nos cuenta cómo la SEP busca capacitar a alumnos  y maestros para que tenga las habilidades de usar un instrumento de evaluación como el que utiliza PISA. Resendiz, R.. (2018). México en PISA2018. El universal , http://www.eluniversal.com.mx/articulo/roberto-pena-resendiz/nacion/mexico-en-pisa-2018. 

Para este tipo de reactivo se requiere que el individuo elija una de las dos opciones que se le dan. Una de las ventajas de este reactivo es que se puede responder de forma rápida, una desventajas es que el alumno se puede confundir con la sociedad respuestas.  Para hacer este reactivo se tiene que  tomar en cuenta un tema homogéneo y dar instrucciones claras. Cruz E. (2018) Reactivo SI/NO

Una competencia en el ámbito  educativo se refiere al conjunto de habilidades, destrezas y valores que tiene el alumno para la solución de problemas.

Algunas de las funciones son evidenciar experiencias pasadas que se hayan tenido previas al tema; diagnosticar esas experiencias para ver desde donde se tiene que partir; orientar las posibilidades de alcance y las estrategias que se pueden utilizar; ir informando los avance que se va teniendo durante el proceso educativo; retroalimentar para fortalecer las acciones ejecutadas; por último promover los alcance del alumno para ascender a un grado mayor. Cruz E. (2018) Nuve de palabras.

El encargado de la evaluación aleación en México es el INEE. En el fundamento se hacen los ajustes necesarios para que la evaluación se convierta en un ejercicio significativo y valioso en escuela y aula. El INEE también será el responsable de evaluar la evaluación en México y desarrollar una análisis para la elaboración de políticas.   Política Nacional de Evaluación de la Educación. (2015) http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/E/302/P1E302.pdf   

Para el proceso de evaluación se necesita una serie de métodos y estrategias para que esta tenga resultados  satisfactorios. Algunos de estos métodos son: Selección de respuesta o escritura de respuesta corta; Respuesta escrita extendida; Evaluación del desempeño; Oral.  http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub/P1/D/410/P1D410_06E06.pdf

La elaboración de un instrumento de evaluación no sólo se basa en lo que se pretende evaluar con él, sino conlleva a una serie de requisitos, tales como: un orden lógico; puede ser oral o escrito; tiene que tener validez; confiabilidad, que los temas resultados sean fiables; objetividad. Cruz. E (2018) Mapa Mental Requisitos de un instrumento de evaluación.

Calificación se toma como un valor cuantitativo (10,9,8...) y cualitativo (apto/no apto)  y son los juicios de los que señor que da a las actividades o aprendizajes que a tenido el alumno. Lengua Castellana y Comunicación. Programa de Estudio Cuarto Año Medio. Formación Diferenciada . Mineduc, Santiago, 2002, pp. 31-32; también en:  http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-92129.html